Άρθρο του υπουργού Παιδείας, κου Γαβρόγλου, δημοσιεύθηκε
στην Κυριακάτικη εφημερίδα "Νέα Σελίδα". Μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο εδώ. Το άρθρο αφήνει την αίσθηση
ότι γράφτηκε με αποκλειστικό στόχο τα Φροντιστήρια και, κατά τη γνώμη μου, δεν
περιέχει τίποτα παραπάνω από αφορισμούς και αοριστολογίες, χιλιογραμμένες και
χιλιοειπωμένες.
Πραγματικά κουράζει ο όρος "παραπαιδεία". Η
αναφορά σ'αυτόν πλησιάζει, αν όχι ξεπερνάει τα όρια του...γραφικού. Υπάρχουν,
ναι ή όχι, κε υπουργέ δημόσια νοσοκομεία; Και κάποια μάλιστα πολύ καλά;
Υπάρχουν. Γιατί τότε δεν προσδίδετε τον χαρακτηρισμό "παραιατρική"
στους ιδιωτικούς φορείς που προσφέρουν, στους πολίτες που τους επιλέγουν,
ιατρική φροντίδα; Για να αναφέρω μόνο ένα παράδειγμα από τα πολλά που θα
μπορούσε, εύκολα ο καθένας να σκεφτεί.
Το πρόθεμα "παρα" κε υπουργέ παραπέμπει,
χαρακτηρίζει το παράνομο. "Παραοικονομία" π.χ. Χρειάζεται ιδιαίτερη
προσοχή όταν το χρησιμοποιείτε αναφερόμενος σε καθ'όλα νόμιμες Εκπαιδευτικές
δομές, όπως είναι αυτές μέσα στις οποίες προσφέρουν τις υπηρεσίες τους τα
Ελληνικά Φροντιστήρια. Τα νόμιμα Ελληνικά Φροντιστήρια.
Έχετε υπ'όψιν σας κε υπουργέ ότι υπάρχει συγκεκριμένη
διαδικασία αδειοδότησης αυτών των δομών από το Ελληνικό κράτος; Αυτό που εσείς
εκπροσωπείτε; Ξέρετε ότι για να διδάξει κάποιος στις αίθουσες του
Φροντιστηρίου, πέρα από το πτυχίο του χρειάζεται άδεια διδασκαλίας, την οποία
εκδίδει το υπουργείο σας; Αλήθεια θα εξακολουθήσετε, για πόσο ακόμη άραγε, να
ισχυρίζεστε ότι το κράτος αδειοδοτεί την παρανομία; Μήπως θα ήταν χρήσιμο να
ζητήσετε από τους συντρόφους σας στα αρμόδια υπουργεία, να σας δώσουν τα
πραγματικά νούμερα και στοιχεία για τα φορολογικά έσοδα που προσφέρουν στο
κράτος τα νόμιμα Φροντιστήρια ή τη συνεισφορά στα ασφαλιστικά ταμεία των
Ελλήνων Φροντιστών;
Ξέρω, θα μου πείτε για την...φοροδιαφυγή και εισφοροδιαφυγή.
Μάλιστα. Δεν θα κρυφτώ στην άμμο
λέγοντας ότι...δεν υπάρχουν αυτά...Αλλά χθες, στην κρατική τηλεόραση,
παρακολούθησα ρεπορτάζ για το σαφάρι που εξαπέλυσαν οι αρμόδιοι, στις τουριστικές επιχειρήσεις σε ολόκληρη την επικράτεια.
Ταβέρνες, καφετέριες, μπαρ, ξενοδοχεία, ενοικιαζόμενα δωμάτια, ξαπλώστρες, όλα
στο στόχαστρο. Γιατί; Γιατί φοροδιαφεύγουν ή εισφοροδιαφεύγουν.
"Παρατουρισμός" λοιπόν κε υπουργέ; Ε, ας τα...καταργήσουμε!
Υπάρχουν και στο χώρο
της παράλληλης εκπαίδευσης αυτά τα φαινόμενα κε υπουργέ. Όπως σε οποιονδήποτε
τομέα της οικονομικής δραστηριότητας. Είναι δική σας δουλειά, δουλειά του
κράτους να βρείτε τους τρόπους να τα εξαλείψετε ή τουλάχιστον να τα
περιορίσετε. Υπάρχει "παρα-παιδεία" και όχι "παραπαιδεία"
κε υπουργέ. Βρείτε τη. Κυνηγήστε τη. Χάρη θα μας κάνετε. Βρείτε αυτούς που δεν
έχουν άδεια. Ανοίξτε τα μάτια σας και μην κάνετε πως δεν βλέπετε το
"κατάμαυρο" χρήμα των "ιδιαίτερων" μαθημάτων. Και αν τα
ανοίξετε τα μάτια σας κε υπουργέ θα διαπιστώσετε ότι το "μαύρο" χρήμα
συνοδεύεται και από φαινόμενα διαφθοράς. Βρείτε λοιπόν τους παράνομους. Θα
εκπλαγείτε από το πόσοι, αλλά κυρίως από το ποιοι είναι. Να είστε σίγουρος ότι
οι Έλληνες Φροντιστές, οι νόμιμοι Φροντιστές, είναι οι πρώτοι που θα
επικροτούσαν την εξυγίανση στο χώρο της ενισχυτικής εκπαίδευσης.
Αναφέρετε ότι για την προετοιμασία των υποψήφιων φοιτητών, η
Ελληνική οικογένεια δαπανά ένα τεράστιο ποσό. Πέραν της εισφοράς της, μέσω της
φορολογίας, στη συντήρηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Α, άρα δεν είναι και τόσο
δωρεάν η δημόσια εκπαίδευση τελικά; Βέβαια δεν θα μπορούσε να γίνει αλλιώς,
είναι κοινός νους αυτό. Δεν υπολογίζετε όμως κε υπουργέ κάτι θεμελιώδες. Ή καλύτερα,
σκόπιμα το παραβλέπετε. Ναι η οικογένεια πληρώνει για το δημόσιο σχολείο και
για το Φροντιστήριο του παιδιού της. Είναι όμως σε θέση να εκτιμήσει και την
"ανταπόδωση" του...οβολού της.
Γιατί δεν κάνετε μια έρευνα για να διαπιστώσετε τι πιστεύουν
οι Έλληνες για το δημόσιο σχολείο, ως...αντιπαροχή των φόρων τους; Δεν
χρειάζεται, είμαι σίγουρος ότι το ξέρετε. Πόσοι αλήθεια πρωταγωνιστές της
δημόσιας ζωής στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία ή κολέγια; Γιατί
άραγε; Πόσοι από τους ίδιους αυτούς πρωταγωνιστές δεν έχουν πτυχία μεγάλων και
ακριβών ξένων Πανεπιστημίων;
Δεν χρειάζεται κε υπουργέ μια τέτοια έρευνα. Είναι όντως
περιττή. Χρειάζεται όμως μια - εύκολη θα ήταν - έρευνα για το τι πιστεύουν οι
Έλληνες για το Φροντιστήριο των παιδιών τους. Αρκεί να ρωτήσετε απλούς
ανθρώπους του περιβάλλοντός σας με ανάλογη εμπειρία. Δεν μπορεί, θα υπάρχουν
τέτοιοι. Σίγουρα και μέσα στο υπουργείο. Ή ανάμεσα στους φίλους σας, στους
συγγενείς ή στους γνωστούς σας. Ρωτήστε τους να σας πουν πως νοιώθουν για τα
χρήματα που δαπάνησαν στο Φροντιστήριο της κόρης τους ή του γιου τους. Οι
απαντήσεις που θα πάρετε συνοψίζονται σε μια λέξη: Χαλάλι!
Το νόμιμο Ελληνικό Φροντιστήριο, δεκαετίες τώρα στέκεται
αρωγός της Ελληνικής οικογένειας στο διαχρονικό όνειρό της. Να προσφέρει στα
παιδιά της ολοένα και καλύτερη ποιότητα ζωής. Και, ειδικά τα τελευταία χρόνια,
γίνεται όλο και περισσότερο συνείδηση ότι, η Εκπαίδευση, οι σπουδές, είναι ο
πλέον δόκιμος δρόμος για την βελτίωση αυτής της ποιότητας ζωής.
Που απευθύνεται το νόμιμο Ελληνικό Φροντιστήριο; Σίγουρα όχι
στον γόνο της πλούσιας ή διάσημης οικογένειας...Αυτός θα φοιτήσει στα καλύτερα
ιδιωτικά σχολεία, θα ενισχυθεί με πανάκριβα
(τα μαύρα που λέγαμε παραπάνω) ιδιαίτερα μαθήματα, θα σπουδάσει στην
Αγγλία ή στην Αμερική. Δεν το χρειάζεται αυτός το Φροντιστήριο.
Στο Φροντιστήριο θα καταφύγει η μέση οικογένεια. Ή η φτωχή
ακόμη. Και θα βρει ανθρώπους έτοιμους να τη στηρίξουν, να κατανοήσουν ακόμη και
την δύσκολη οικονομική συγκυρία και κυρίως έτοιμους να δώσουν στο παιδί τους
όση βοήθεια χρειαστεί, προσφέροντάς του υποδομή και τεχνογνωσία, η οποία βρίσκεται
πια έτη φωτός μακριά από την αντίστοιχη που συναντά στο δημόσιο σχολείο. Είναι
πολύ μικρό το οικονομικό τίμημα για τη Φροντιστηριακή Εκπαίδευση, αν συγκριθεί
κε υπουργέ με την αφαίμαξη στην οποία το Ελληνικό κράτος τους υποχρεώνει, στο
όνομα της…δωρεάν δημόσιας Παιδείας.
Δεν θα αναφερθώ στην πλάνη (αλήθεια είναι πλάνη ή σκόπιμη
παραπληροφόρηση;) του Φροντιστηρίου ως Ελληνικού φαινομένου. Αξιόλογοι
συνάδελφοι έχουν αποδείξει πως το Φροντιστήριο, ίσως με άλλες μορφές ή
ονομασίες, υπάρχει και ανθεί σε όλο τον κόσμο.
Θα αναφερθώ όμως κε υπουργέ στην δική σας, και όχι μόνο,
λανθασμένη άποψη ότι το Ελληνικό Φροντιστήριο οφείλει την ύπαρξή του στο κακό
Ελληνικό σχολείο. Πιστέψτε με, οι Έλληνες Φροντιστές ελπίζουν σε ένα δυνατό
σχολείο. Σε ένα αξιοκρατικό λύκειο.
Το Ελληνικό Φροντιστήριο υπάρχει, πάνω από ένα αιώνα γιατί ο
Έλληνας θέλει το παιδί του να ξεχωρίσει. Και θέλει να το βοηθήσει το παιδί του.
Γιατί ξέρει ότι σπουδάζοντας τα παιδιά του θα γίνουν καλύτερα, θα αυξήσουν τις
πιθανότητες να ζήσουν καλύτερα από τον ίδιο.
Και για να καταφέρει κάποιος να σπουδάσει, σε κάθε περίπτωση
θα περάσει μέσα από διαδικασίες αξιολόγησης και επιλογής. Χαίρομαι γιατί στο
άρθρο σας, το οποίο στάθηκε η αφορμή για να σας γράψω αυτά τα λόγια, με όλο το
σεβασμό στο πρόσωπό σας, δεν είδα τις γνωστές κορώνες για την περίφημη
κατάργηση των εξετάσεων ή την ελεύθερη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια.
Δεν έχουμε αντίρρηση, εμείς που ασχολούμαστε με τη
Φροντιστηριακή Εκπαίδευση, για αναμόρφωση του συστήματος επιλογής. Δεν είναι
εχθρός μας ένα δυνατό σχολείο. Το αντίθετο θα έλεγα.
Αν όμως προσπαθήσετε μια μεταρρύθμιση με άξονα τους λάθους
λόγους, είναι μαθηματικά βέβαιο ότι αυτή θα αποτύχει. Αν στο πίσω μέρος του
μυαλού σας κυριαρχεί το μένος για τα Φροντιστήρια και η επιθυμία κατάργησής
τους, ή η λογική να μεγαλώσουμε τις γενιές που έρχονται με την νοοτροπία της
ελάχιστης προσπάθειας, ε τότε κε υπουργέ θα έχετε χάσει μια μεγάλη ευκαιρία.
Ναι λοιπόν σε μια αναμόρφωση του Λυκείου. Αυτό το
επικροτούμε και εμείς. Το χρειάζεται η χώρα το δυνατό δημόσιο σχολείο. Το
αξιοκρατικό όμως σχολείο. Το σύγχρονο σχολείο που θα επιβραβεύει την
προσπάθεια...Που δεν θα φοβάται την αξιολόγηση και θα μιλάει στους μαθητές του
και στους γονείς τους τη γλώσσα της...αλήθειας. Και θα επιτρέπει την διάκριση
των πραγματικά καλύτερων!
Και ναι το...καινούριο αυτό σχολείο χρειάζεται και καινούριο
σύστημα επιλογής. Αυστηρό αλλά δίκαιο. Αδιάβλητο. Με όλη τη σημασία της λέξης.
Μην το πείτε "Πανελλαδικές". Δεν είναι εκεί το πρόβλημα!
