ΓΙΑ ΕΝΑ "ΑΝΟΙΚΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ"

Συμμετέχω στις εκλογές για την ανάδειξη νέας διοίκησης στο Επαγγελματικό Επιμελητήριο της Αθήνας που διεξάγονται στις 2,3 και 4 Δεκεμβρίου.

Έχοντας παρακολουθήσει τον επικεφαλής του συνδυασμού "ΑΝΟΙΚΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ", Γιάννη Βαφειαδάκη, στην πολύ επιτυχημένη διαδρομή του στα συνδικαλιστικά δρώμενα του επαγγελματικού μου κλάδου, και έχοντας συνεργαστεί στενά μαζί του στο ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής  (Σ.Ε.Φ.Α.), δέχτηκα με χαρά να είμαι υποψήφιος και συνοδοιπόρος του στην πρόταση που παρουσιάζει για το Επαγγελματικό Επιμελητήριο της Αθήνας.

Σε μια εποχή στην οποία οι συνθήκες για την Ελληνική επιχείρηση γίνονται ολοένα και πιο δύσκολες, το όραμα για ένα Επιμελητήριο πραγματικά "Ανοικτό" σε όλα τα μέλη του,  με ωφέλιμες υπηρεσίες προς αυτά, ένα Επιμελητήριο "Ανοικτό" σε νέες ιδέες και παρεμβάσεις, ουσιαστικά δίπλα στον επιχειρηματία και αρωγό στην οικονομική ανάπτυξη της χώρας μας, αξίζει την υποστήριξη και τη συμμετοχή όλων μας.

Αυτό το όραμα μπορούν να το υπηρετήσουν νέοι άνθρωποι, επιτυχημένοι επαγγελματίες, με γνώσεις και εμπειρία αλλά κυρίως με ουσιαστική διάθεση για προσφορά. Επιχειρηματίες που τολμούν, δεκτικοί σε νέες, καινοτόμες ιδέες, χωρίς φθορά από προηγούμενη ενασχόληση με τα κοινά.

Ζητώ να είμαστε μαζί σε αυτή την προσπάθεια. Η ψήφος σας και η στήριξη της υποψηφιότητάς μου θα είναι τιμή για εμένα και ταυτόχρονα ανάληψη μεγάλης δέσμευσης και ευθύνης απέναντί σας.

"ΠΑΡΑΠΑΙΔΕΙΑ"; Ε, ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ....

Άρθρο του υπουργού Παιδείας, κου Γαβρόγλου, δημοσιεύθηκε στην Κυριακάτικη εφημερίδα "Νέα Σελίδα". Μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο εδώ. Το άρθρο αφήνει την αίσθηση ότι γράφτηκε με αποκλειστικό στόχο τα Φροντιστήρια και, κατά τη γνώμη μου, δεν περιέχει τίποτα παραπάνω από αφορισμούς και αοριστολογίες, χιλιογραμμένες και χιλιοειπωμένες.

Πραγματικά κουράζει ο όρος "παραπαιδεία". Η αναφορά σ'αυτόν πλησιάζει, αν όχι ξεπερνάει τα όρια του...γραφικού. Υπάρχουν, ναι ή όχι, κε υπουργέ δημόσια νοσοκομεία; Και κάποια μάλιστα πολύ καλά; Υπάρχουν. Γιατί τότε δεν προσδίδετε τον χαρακτηρισμό "παραιατρική" στους ιδιωτικούς φορείς που προσφέρουν, στους πολίτες που τους επιλέγουν, ιατρική φροντίδα; Για να αναφέρω μόνο ένα παράδειγμα από τα πολλά που θα μπορούσε, εύκολα ο καθένας να σκεφτεί.

Το πρόθεμα "παρα" κε υπουργέ παραπέμπει, χαρακτηρίζει το παράνομο. "Παραοικονομία" π.χ. Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή όταν το χρησιμοποιείτε αναφερόμενος σε καθ'όλα νόμιμες Εκπαιδευτικές δομές, όπως είναι αυτές μέσα στις οποίες προσφέρουν τις υπηρεσίες τους τα Ελληνικά Φροντιστήρια. Τα νόμιμα Ελληνικά Φροντιστήρια.

Έχετε υπ'όψιν σας κε υπουργέ ότι υπάρχει συγκεκριμένη διαδικασία αδειοδότησης αυτών των δομών από το Ελληνικό κράτος; Αυτό που εσείς εκπροσωπείτε; Ξέρετε ότι για να διδάξει κάποιος στις αίθουσες του Φροντιστηρίου, πέρα από το πτυχίο του χρειάζεται άδεια διδασκαλίας, την οποία εκδίδει το υπουργείο σας; Αλήθεια θα εξακολουθήσετε, για πόσο ακόμη άραγε, να ισχυρίζεστε ότι το κράτος αδειοδοτεί την παρανομία; Μήπως θα ήταν χρήσιμο να ζητήσετε από τους συντρόφους σας στα αρμόδια υπουργεία, να σας δώσουν τα πραγματικά νούμερα και στοιχεία για τα φορολογικά έσοδα που προσφέρουν στο κράτος τα νόμιμα Φροντιστήρια ή τη συνεισφορά στα ασφαλιστικά ταμεία των Ελλήνων Φροντιστών;

Ξέρω, θα μου πείτε για την...φοροδιαφυγή και εισφοροδιαφυγή. Μάλιστα. Δεν θα κρυφτώ στην άμμο  λέγοντας ότι...δεν υπάρχουν αυτά...Αλλά χθες, στην κρατική τηλεόραση, παρακολούθησα ρεπορτάζ για το σαφάρι που εξαπέλυσαν οι αρμόδιοι, στις τουριστικές επιχειρήσεις σε ολόκληρη την επικράτεια. Ταβέρνες, καφετέριες, μπαρ, ξενοδοχεία, ενοικιαζόμενα δωμάτια, ξαπλώστρες, όλα στο στόχαστρο. Γιατί; Γιατί φοροδιαφεύγουν ή εισφοροδιαφεύγουν. "Παρατουρισμός" λοιπόν κε υπουργέ; Ε, ας τα...καταργήσουμε!

Υπάρχουν  και στο χώρο της παράλληλης εκπαίδευσης αυτά τα φαινόμενα κε υπουργέ. Όπως σε οποιονδήποτε τομέα της οικονομικής δραστηριότητας. Είναι δική σας δουλειά, δουλειά του κράτους να βρείτε τους τρόπους να τα εξαλείψετε ή τουλάχιστον να τα περιορίσετε. Υπάρχει "παρα-παιδεία" και όχι "παραπαιδεία" κε υπουργέ. Βρείτε τη. Κυνηγήστε τη. Χάρη θα μας κάνετε. Βρείτε αυτούς που δεν έχουν άδεια. Ανοίξτε τα μάτια σας και μην κάνετε πως δεν βλέπετε το "κατάμαυρο" χρήμα των "ιδιαίτερων" μαθημάτων. Και αν τα ανοίξετε τα μάτια σας κε υπουργέ θα διαπιστώσετε ότι το "μαύρο" χρήμα συνοδεύεται και από φαινόμενα διαφθοράς. Βρείτε λοιπόν τους παράνομους. Θα εκπλαγείτε από το πόσοι, αλλά κυρίως από το ποιοι είναι. Να είστε σίγουρος ότι οι Έλληνες Φροντιστές, οι νόμιμοι Φροντιστές, είναι οι πρώτοι που θα επικροτούσαν την εξυγίανση στο χώρο της ενισχυτικής εκπαίδευσης.

Αναφέρετε ότι για την προετοιμασία των υποψήφιων φοιτητών, η Ελληνική οικογένεια δαπανά ένα τεράστιο ποσό. Πέραν της εισφοράς της, μέσω της φορολογίας, στη συντήρηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Α, άρα δεν είναι και τόσο δωρεάν η δημόσια εκπαίδευση τελικά; Βέβαια δεν θα μπορούσε να γίνει αλλιώς, είναι κοινός νους αυτό. Δεν υπολογίζετε όμως κε υπουργέ κάτι θεμελιώδες. Ή καλύτερα, σκόπιμα το παραβλέπετε. Ναι η οικογένεια πληρώνει για το δημόσιο σχολείο και για το Φροντιστήριο του παιδιού της. Είναι όμως σε θέση να εκτιμήσει και την "ανταπόδωση" του...οβολού της.

Γιατί δεν κάνετε μια έρευνα για να διαπιστώσετε τι πιστεύουν οι Έλληνες για το δημόσιο σχολείο, ως...αντιπαροχή των φόρων τους; Δεν χρειάζεται, είμαι σίγουρος ότι το ξέρετε. Πόσοι αλήθεια πρωταγωνιστές της δημόσιας ζωής στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία ή κολέγια; Γιατί άραγε; Πόσοι από τους ίδιους αυτούς πρωταγωνιστές δεν έχουν πτυχία μεγάλων και ακριβών ξένων Πανεπιστημίων;

Δεν χρειάζεται κε υπουργέ μια τέτοια έρευνα. Είναι όντως περιττή. Χρειάζεται όμως μια - εύκολη θα ήταν - έρευνα για το τι πιστεύουν οι Έλληνες για το Φροντιστήριο των παιδιών τους. Αρκεί να ρωτήσετε απλούς ανθρώπους του περιβάλλοντός σας με ανάλογη εμπειρία. Δεν μπορεί, θα υπάρχουν τέτοιοι. Σίγουρα και μέσα στο υπουργείο. Ή ανάμεσα στους φίλους σας, στους συγγενείς ή στους γνωστούς σας. Ρωτήστε τους να σας πουν πως νοιώθουν για τα χρήματα που δαπάνησαν στο Φροντιστήριο της κόρης τους ή του γιου τους. Οι απαντήσεις που θα πάρετε συνοψίζονται σε μια λέξη: Χαλάλι!

Το νόμιμο Ελληνικό Φροντιστήριο, δεκαετίες τώρα στέκεται αρωγός της Ελληνικής οικογένειας στο διαχρονικό όνειρό της. Να προσφέρει στα παιδιά της ολοένα και καλύτερη ποιότητα ζωής. Και, ειδικά τα τελευταία χρόνια, γίνεται όλο και περισσότερο συνείδηση ότι, η Εκπαίδευση, οι σπουδές, είναι ο πλέον δόκιμος δρόμος για την βελτίωση αυτής της ποιότητας ζωής.

Που απευθύνεται το νόμιμο Ελληνικό Φροντιστήριο; Σίγουρα όχι στον γόνο της πλούσιας ή διάσημης οικογένειας...Αυτός θα φοιτήσει στα καλύτερα ιδιωτικά σχολεία, θα ενισχυθεί με πανάκριβα  (τα μαύρα που λέγαμε παραπάνω) ιδιαίτερα μαθήματα, θα σπουδάσει στην Αγγλία ή στην Αμερική. Δεν το χρειάζεται αυτός το Φροντιστήριο.

Στο Φροντιστήριο θα καταφύγει η μέση οικογένεια. Ή η φτωχή ακόμη. Και θα βρει ανθρώπους έτοιμους να τη στηρίξουν, να κατανοήσουν ακόμη και την δύσκολη οικονομική συγκυρία και κυρίως έτοιμους να δώσουν στο παιδί τους όση βοήθεια χρειαστεί, προσφέροντάς του υποδομή και τεχνογνωσία, η οποία βρίσκεται πια έτη φωτός μακριά από την αντίστοιχη που συναντά στο δημόσιο σχολείο. Είναι πολύ μικρό το οικονομικό τίμημα για τη Φροντιστηριακή Εκπαίδευση, αν συγκριθεί κε υπουργέ με την αφαίμαξη στην οποία το Ελληνικό κράτος τους υποχρεώνει, στο όνομα της…δωρεάν δημόσιας Παιδείας.  

Δεν θα αναφερθώ στην πλάνη (αλήθεια είναι πλάνη ή σκόπιμη παραπληροφόρηση;) του Φροντιστηρίου ως Ελληνικού φαινομένου. Αξιόλογοι συνάδελφοι έχουν αποδείξει πως το Φροντιστήριο, ίσως με άλλες μορφές ή ονομασίες, υπάρχει και ανθεί σε όλο τον κόσμο.

Θα αναφερθώ όμως κε υπουργέ στην δική σας, και όχι μόνο, λανθασμένη άποψη ότι το Ελληνικό Φροντιστήριο οφείλει την ύπαρξή του στο κακό Ελληνικό σχολείο. Πιστέψτε με, οι Έλληνες Φροντιστές ελπίζουν σε ένα δυνατό σχολείο. Σε ένα αξιοκρατικό λύκειο.

Το Ελληνικό Φροντιστήριο υπάρχει, πάνω από ένα αιώνα γιατί ο Έλληνας θέλει το παιδί του να ξεχωρίσει. Και θέλει να το βοηθήσει το παιδί του. Γιατί ξέρει ότι σπουδάζοντας τα παιδιά του θα γίνουν καλύτερα, θα αυξήσουν τις πιθανότητες να ζήσουν καλύτερα από τον ίδιο.

Και για να καταφέρει κάποιος να σπουδάσει, σε κάθε περίπτωση θα περάσει μέσα από διαδικασίες αξιολόγησης και επιλογής. Χαίρομαι γιατί στο άρθρο σας, το οποίο στάθηκε η αφορμή για να σας γράψω αυτά τα λόγια, με όλο το σεβασμό στο πρόσωπό σας, δεν είδα τις γνωστές κορώνες για την περίφημη κατάργηση των εξετάσεων ή την ελεύθερη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια.

Δεν έχουμε αντίρρηση, εμείς που ασχολούμαστε με τη Φροντιστηριακή Εκπαίδευση, για αναμόρφωση του συστήματος επιλογής. Δεν είναι εχθρός μας ένα δυνατό σχολείο. Το αντίθετο θα έλεγα.

Αν όμως προσπαθήσετε μια μεταρρύθμιση με άξονα τους λάθους λόγους, είναι μαθηματικά βέβαιο ότι αυτή θα αποτύχει. Αν στο πίσω μέρος του μυαλού σας κυριαρχεί το μένος για τα Φροντιστήρια και η επιθυμία κατάργησής τους, ή η λογική να μεγαλώσουμε τις γενιές που έρχονται με την νοοτροπία της ελάχιστης προσπάθειας, ε τότε κε υπουργέ θα έχετε χάσει μια μεγάλη ευκαιρία.

Ναι λοιπόν σε μια αναμόρφωση του Λυκείου. Αυτό το επικροτούμε και εμείς. Το χρειάζεται η χώρα το δυνατό δημόσιο σχολείο. Το αξιοκρατικό όμως σχολείο. Το σύγχρονο σχολείο που θα επιβραβεύει την προσπάθεια...Που δεν θα φοβάται την αξιολόγηση και θα μιλάει στους μαθητές του και στους γονείς τους τη γλώσσα της...αλήθειας. Και θα επιτρέπει την διάκριση των πραγματικά καλύτερων!

Και ναι το...καινούριο αυτό σχολείο χρειάζεται και καινούριο σύστημα επιλογής. Αυστηρό αλλά δίκαιο. Αδιάβλητο. Με όλη τη σημασία της λέξης. Μην το πείτε "Πανελλαδικές". Δεν είναι εκεί το πρόβλημα!

ΠΡΕΠΕΙ; ΕΝΤΑΞΕΙ, ΑΛΛΑ ΜΕ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΤΡΟΠΟ...

Διαβάζω ότι οι Πανελλαδικές εξετάσεις καταργούνται (για πολλοστή φορά).

Θα αντικατασταθούν, λέει ο Πρωθυπουργός, από εξετάσεις (περιφερειακές, λένε κύκλοι του υπουργείου) στη Β' και στη Γ' Λυκείου. Διπλές όμως σε κάθε τάξη...Φεβρουάριο και Μάϊο ή Ιούνιο.

Ο βαθμός πρόσβασης, τα μόρια εισαγωγής ή όπως αλλιώς θα τα βαφτίσουμε θα διαμορφώνεται κατά 80% από αυτές τις εξετάσεις  (τέσσερις -4- στον αριθμό) και κατά 20% από την προφορική εξέταση του μαθητή...

Οι αλλαγές θα αφορούν τα παιδιά που ετοιμάζονται να μπουν στο Λύκειο φέτος.

Δεν θα σχολιάσω αυτά που διαβάζω, είτε αρνητικά είτε θετικά. Σαν...σχέδιο τολμώ να πω ότι ίσως και να  μου αρέσει...Με πολύ ίσως, όμως!

Διαχρονικά οι πολέμιοι των Πανελλήνιων ή Πανελλαδικών έβρισκαν ένα ισχυρό επιχείρημα στο πιθανό άδικο της...μιας και μόνης, απόλυτα καθοριστικής εξέτασης.

Από την άλλη, δεν καταλαβαίνω την μετατροπή του Πανελλαδικού χαρακτήρα σε περιφερειακό. Περισσότερες επιτροπές, διαφορετικά θέματα, σε ποιότητα ή σε δυσκολία, για εισαγωγή φοιτητών στις ίδιες σχολές. Ερωτηματικό. Άσε που απλοϊκά σκεπτόμενος νομίζω ότι αυξάνει και το κόστος των εξετάσεων για τα δημόσια ταμεία. Αυτό όμως το κάνουν και οι πολλαπλές εξετάσεις, έτσι δεν είναι;

Δεδομένη βέβαια η δραστηριοποίηση των μαθητών νωρίτερα...Αγκάθι όμως, διαχρονικό επίσης, ο...προφορικός βαθμός. Και ποιος, ποιοι θα τον βάζουν. Ποιοι θα αξιολογούν; Θα ανοίξει και εκείνη η άλλη κουβέντα περί αξιολόγησης των δημοσίων λειτουργών και δη των Εκπαιδευτικών; Κάποιοι το τελευταίο διάστημα ανακινούν δειλά το θέμα, αλλά ποιος ακούει; Καλό πάντως είναι να μη ξεχνάμε ότι πιο διαχρονική απ' όλα παραμένει η απαίτηση της κοινωνίας για αδιάβλητο σύστημα εισαγωγής. Και κακά τα ψέματα...Οι Πανελλαδικές αναγνωρίζονται απ'όλους, υπέρμαχους και πολέμιους, ως τέτοιο.

Είναι πολλά και απλά τα ερωτήματα που δημιουργούνται. Ποια θα είναι τα υποχρεωτικά μαθήματα; Και κρισιμότερο ίσως, ποια δεν θα είναι υποχρεωτικά; Μεταξύ ποιών θα επιλέγουν τα υπόλοιπα οι μαθητές; Γιατί άραγε, όπως διαβάζω, η Β'Λυκείου να προσμετράται μόνο αν...συμφέρει; Πόσες σχολές θα μπορούν οι υποψήφιοι να διεκδικούν και με ποιους συνδυασμούς μαθημάτων; Η ύλη; Τα σχολικά βιβλία;

Δεν μπορούμε να κωφεύουμε σε φωνές που μιλούν για αναβάθμιση του συστήματος εισαγωγής. Δεν μπορούμε να παραβλέπουμε την ανάγκη εναρμόνισης με άλλες Ευρωπαϊκές, κυρίως χώρες. Αν πρέπει, ας το αλλάξουμε επιτέλους αυτό το σύστημα που εδώ και δεκαετίες βρίσκεται στο στόχαστρο του εκάστοτε υπουργού Παιδείας τη μέρα που αναλαμβάνει τα καθήκοντά του και στο...συρτάρι του το υπόλοιπο της θητείας του, στα...υπό κατάργηση έγγραφα!

Οι σημερινές εξαγγελίες, στα δικά μου αυτιά, ηχούν σαν καλυμμένη παραδοχή της ανάγκης ύπαρξης εξετάσεων. Από μια ομάδα ανθρώπων που για χρόνια φρόντιζαν να...λαϊκίζουν με κορώνες περί...κατάργησης των Πανελλαδικών.

Υποχρέωση της κοινωνίας μας και κυρίως όσων ασχολούνται με την Εκπαίδευση στη χώρα μας είναι η διεκδίκηση για ένα Εκπαιδευτικό σύστημα μοντέρνο, προσαρμοσμένο στη σημερινή πραγματικότητα, αδιάβλητο και κυρίως...ανταποδοτικό. Ένα Εκπαιδευτικό σύστημα που θα αξιολογεί και θα επιβραβεύει την προσπάθεια και την ευγενή άμιλλα.

Γιατί αυτό που χρειάζεται η χώρα είναι τελικά η Αριστεία. Και η επικράτησή της απέναντι στη μετριότητα και την ισοπέδωση. 

Η ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ Σ.Ε.Φ.Α.

Mε ξεχωριστή επιτυχία πραγματοποιήθηκε η φετινή ετήσια εκδήλωση του Σ.Ε.Φ.Α υπό την αιγίδα της Ο.Ε.Φ.Ε, την Κυριακή 8-1-2017 στο Ξενοδοχείο HILTON και στο πλαίσιο των εκδηλώσεων του MONEY SHOW, με τη συμμετοχή εκατοντάδων παραγόντων της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής ζωής της χώρας και εκπαιδευτικούς φροντιστές.

Είχα την τιμή, ως Β΄Αντιπρόεδρος του Σ.Ε.Φ.Α. να ανοίξω την εκδήλωση. Στην ομιλία μου στάθηκα ιδιαίτερα στην πορεία των οχτώ τελευταίων ετήσιων εκδηλώσεων του ΣΕΦΑ και στο περιεχόμενό τους που αναδεικνύουν το πολύπλευρο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο τόσο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής, όσο και της Ο.Ε.Φ.Ε συνολικά. Η φετινή, 8η κατά σειρά, ετήσια εκδήλωση έρχεται να συμπληρώσει τις 7 προηγούμενες και να αναδείξει τον προβληματισμό, την ευαισθησία και τη συνεισφορά μας, ως Φροντιστές, στην καθημερινότητα των συνανθρώπων μας.

Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν και απηύθυναν χαιρετισμό οι εκπρόσωποι της Ν.Δ Νίκη Κεραμέως, του ΠΑΣΟΚ  Άγγελος Τόλκας και του ΠΟΤΑΜΙΟΥ Γεώργιος Μαυρωτάς ,όπως και ο Πρόεδρος της ΓΣΕΒΕΕ,  Γεώργιος Καββαθάς, η Πρόεδρος της Ένωσης Ελλήνων Χημικών, Φυλλένια Σιδέρη και ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, Γεώργιος Ζαφειρακίδης.  Όλοι συνεχάρησαν την Ο.Ε.Φ.Ε  και τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Φροντιστών  Αττικής για τις πολύπλευρες πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουν και προωθούν δείχνοντας ότι με συγκεκριμένες κινήσεις υλοποιεί το τρίπτυχο: Η Ο.Ε.Φ.Ε ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ, ΤΗ ΓΝΩΣΗ .

Ο Γενικός Γραμματέας του Σ.Ε.Φ.Α. και Ειδικός Γραμματέας της Ο.Ε.Φ.Ε. Σπύρος Δαμιανός παρουσίασε τη νέα κοινωνική δράση της ΟΕΦΕ στον ευαίσθητο τομέα της Υγείας , που διευρύνει τις παρεμβάσεις της Ο.Ε.Φ.Ε.. Πρόκειται για την υλοποίηση της συμφωνίας συνεργασίας Ο.Ε.Φ.Ε – ΚΕΔΜΟΠ για την προσέλκυση χιλιάδων εθελοντών δοτών μυελού των οστών για την σωτηρία της ζωής που υπογράφηκε στο πρόσφατο Συνέδριο της Ο.Ε.Φ.Ε. στην Πάτρα. Η πρώτη ενημέρωση έγινε άλλωστε στην ίδια την εκδήλωση, αφού την σκυτάλη από τον Σπύρο Δαμιανό πήρε ο Επίκουρος Καθηγητής Αιματολογίας του ΕΚΠΑ και εκπρόσωπος του ΚΕΔΜΟΠ Παναγιώτης Τσιριγώτης, ο οποίος ενημέρωσε για τις επιστημονικές, κοινωνικές  και ανθρώπινες διαστάσεις της προσπάθειας. Με συγκίνηση αναγνώρισε μεταξύ των παρευρισκόμενων τον καθηγητή των μαθηματικών του όταν φοιτούσε σε φροντιστήριο για την προετοιμασία στις εισαγωγικές εξετάσεις, κ.Αντώνη Κυριακόπουλο, ο οποίος μίλησε με τα θερμότερα λόγια και ευχαρίστησε από καρδίας τον αγαπητό καθηγητή του.

Στον χαιρετισμό του ο Πρόεδρος της Ο.Ε.Φ.Ε. Γιάννης Βαφειαδάκης στάθηκε στην ανοδική πορεία της Ο.Ε.Φ.Ε. τα τελευταία χρόνια, στις συνεχείς πρωτοβουλίες για την θωράκιση του κλάδου και τη διεύρυνση του κοινωνικού ρόλου της Ο.Ε.Φ.Ε. Επεσήμανε χαρακτηριστικά : «η Ο.Ε.Φ.Ε. βρίσκεται σε μια θετική, δυναμική πορεία με συνεχείς παρεμβάσεις, πρωτοβουλίες, δράσεις που συμβάλλουν στην αναβάθμιση του ρόλου όλων μας,  στην ανάδειξη του ρόλου του φροντιστηρίου ως ζωντανού κύτταρου γνώσης, κοινωνικής ευαισθησίας, πηγής γνωστικών και ανθρώπινων αξιακών εφοδίων για τα παιδιά μας. Αυτή ακριβώς η πορεία επιβεβαιώθηκε και στο πρόσφατο Συνέδριό μας στην Πάτρα με τις συζητήσεις που έγιναν, την παραπέρα διαμόρφωση των θέσεών μας, τα σεμινάρια με την παρουσία των καλύτερων επιστημόνων ανά τομέα, τις αποφάσεις για τις πρωτοβουλίες που θα πάρουμε στο επόμενο διάστημα». Ο Πρόεδρος της Ο.Ε.Φ.Ε. ενημέρωσε και τόνισε ξεχωριστά, ότι ο επιτυχημένος θεσμός των Υποτροφιών σε συνεργασία με το ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ και τον ΣΚΑΙ θα συνεχιστεί και φέτος και ευχαρίστησε το κανάλι για τη συμβολή του στην προβολή και την εμπέδωση του ρόλου της Ο.Ε.Φ.Ε. και των Υποτροφιών.

Ξεχωριστό ενδιαφέρον συγκέντρωσε η παρουσίαση του εκπαιδευτικού έργου του Καθηγητή Φυσικής Διαστήματος κ. Ξενοφώντα Μουσά, ο οποίος τιμήθηκε από τον Σ.Ε.Φ.Α.  για το πολύ σημαντικό ερευνητικό του έργο και την αφοσίωσή του στην επιστήμη. Την απονομή της τιμητικής πλακέτας έκανε ο Ταμίας του Σ.Ε.Φ.Α., Αντώνης Μουράτος. Ο κ. Μουσάς  συνάρπασε με την παρουσίαση του Μηχανισμού των Αντικυθήρων. 

Η απονομή της τιμητικής πλακέτας στην κόρη του αείμνηστου φροντιστή – μαθηματικού – τριωνυμιστή  – συγγραφέα Βάσου Χ. Σαββαΐδη, Όλγα Σαββαΐδη – Μανωλαράκη, από τον πρόεδρο της ΟΕΦΕ Γιάννη Βαφειαδάκη, έγινε μέσα σε κλίμα έντονης συγκίνησης. Η εξαιρετική συνεισφορά του στον χώρο της φροντιστηριακής εκπαίδευσης, που τόσο πολύ λάτρεψε, καταδεικνύει  το μέγεθος της προσφοράς του ως Άνθρωπος, ως Δάσκαλος αλλά και ως Πατέρας στις γενιές που μεγάλωσαν και μορφώθηκαν πλάι του. Ο κλάδος των φροντιστών έγινε πιο πλούσιος και η ιστορία του αναδύεται μέσα από καθημερινές μαρτυρίες υποψηφίων και διδασκόντων σε όλη την Ελλάδα.

Με την κοπή της Πρωτοχρονιάτικης πίτας ολοκληρώθηκε άλλη μια ξεχωριστή και επιτυχημένη εκδήλωση του Σ.Ε.Φ.Α.

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!